第一部分 怎样辅导学生选题
（形成题目，完善题目，优化题目）
　　 1．形成选题——选题产生的2个方法
　　 方法1：问题发散法
　　 先确定一个研究范围，再通过画树形图和脑形图，尽可能展开发散性思维，提出一系列问题，在此基础上形成选题。
　　 方法2：创设问题情景法
通过参加讲座、参观访问、接触自然、阅读文献资料等途径，发现问题和提出问题，最后将问题上升为一个选题。
　　 2．完善选题——选题的五个要素
　　 （1）研究对象 明确研究主体
　　 （2）问题 明确研究内容
　　 （3）地点 明确空间位置
　　 （4）时间 明确时间背景
　　 （5）方法 明确研究手段
　　 例如：“森林地上垂直结构的考察”
　　 应改为“北京百花山桦木林地上垂直结构样地法考察”
　　 3．优化选题——选题的五个标准
　　 （1）有背景 来自学生的学习生活和社会生活 例如：“关于杵状拇指的调查研究”。
　　 （2）可操作 学生能自己设计并完成。
　　 （3）有价值 学生通过研究，可掌握科学知识研究方法 例如：“用霍格兰氏营养液对番茄进行水培的研究”。
　　 （4）合伦理 不会伤害学生和破坏环境。
　　 （5）有创新 内容、方法和研究对象等方面有新的突破。

　　 第二部分 怎样提高选题和论文的质量

　　 1． 选题和论文要符合科学性标准
　　 （1） 什么是科学性标准 在全国青少年科技大赛方面，科学性标准包含三个层次：内容是否正确，是否合乎伦理，是否发现规律和提出论点。
　　 （2）规律和论点在一篇论文中的作用 规律和论点是一篇论文的核心内容，是论文水平高低的主要依据。
　　 （3） 科学性标准在第18届大赛获奖论文中是怎样体现的。 通过获奖作品分析。
　　 2． 选题和论文要符合先进性标准
什么是先进性标准 先进性标准主要指创新性而言。创新性有两个层次：填补空白，有新的发现
　　 3． 选题和论文要符合实用性标准 实用性标准的三个方面：经济价值、生态效益、理论意义。
　　 4． 选题和论文要有好的思路 思路是指研究问题的思路和方法。
　　 5． 从多方面多角度进行选题

　　 该文章来自2004年山东省青少年科技创新教育工作会议